Miksi virheetön oppiminen?

Perinteisessä oppimistilanteessa lapsi voi joutua arvaamaan, mikä lisää virheiden määrää. ABA-näkökulmasta toistuvat virheet voivat:

• vahvistaa väärää vastaustapaa
• heikentää motivaatiota
• hidastaa oppimista

Virheettämässä opettamisessa oppiminen rakennetaan niin, että lapsi ohjataan heti oikeaan vastaukseen.

Miten virheetöntä opetusta käytetään?

Keskeinen keino on vahva ohjaus (promptit) heti alussa. Aikuinen varmistaa, että lapsi onnistuu:

• mallintamalla oikean vastauksen
• ohjaamalla fyysisesti tai eleellä
• käyttämällä osittaisia vihjeitä
• antamalla oikea vastaus heti tarvittaessa

Tavoitteena on, että lapsi tuottaa oikean vastauksen alusta alkaen.

Esimerkki

Kysymys: “Mitä me tehtiin?”

Aikuinen:

näyttää kuvan leikkimisestä

sanoo: “Me leikittiin”

tai painaa AAC-laitteesta valmiin vastauksen

Lapsi toistaa tai osallistuu vastaamiseen ilman, että hänen tarvitsee arvata.

Oppimisen vaiheistus

Virheetön oppiminen ei jää pysyväksi tavaksi, vaan se on alkuvaiheen rakenne. Kun taito alkaa vahvistua, siirrytään vähitellen:

• vahvasta ohjauksesta kevyempään ohjaukseen
• osittaisiin vihjeisiin
• viiveeseen ennen apua
• itsenäiseen vastaamiseen

Tätä kutsutaan vihjeiden järjestelmälliseksi häivyttämiseksi (prompt fading).

Esimerkki etenemisestä (yllä olevan kuvan esimerkki)

Aikuinen antaa mallin heti (täysi tuki)

Aikuinen antaa vain alun (“Me leik…”)

Aikuinen odottaa hetken ennen vihjettä (viiveistäminen ja tuen häivyttäminen)

Lapsi vastaa itsenäisesti: “Me leikittiin”

Milloin virheetön opettaminen on hyödyllistä?

Virheetön oppiminen on erityisen hyödyllistä silloin, kun:

• opetellaan täysin uusi taito
• lapsi arvaa helposti sattumanvaraisesti
• motivaatio on heikko
• kommunikointi on vasta kehittymässä (esim. AAC)

Se tukee erityisesti varhaista oppimista ja uusien taitojen “käynnistymistä”.

Huomioi!

Virheetön oppiminen ei tarkoita, että virheitä ei koskaan sallita. Sen sijaan:  virheet estetään oppimisen alkuvaiheessa, mutta myöhemmin niitä voi esiintyä, kun tukea vähennetään

Tavoitteena on aina siirtyä kohti itsenäistä suoriutumista.

Yhteys muihin ABA-menetelmiin

Virheetön opettaminen liittyy läheisesti:

• prompting-tekniikoihin
• vihjeiden häivyttämiseen
• taitojen muokkaamiseen ja hienosäätöön (shaping)
• luonnollisiin opetustilanteisiin

Se on osa laajempaa oppimisen tukemisen kokonaisuutta, jossa käyttäytymistä muokataan vaiheittain onnistumisten kautta.

Yhteenveto

Virheetön opettaminen on virheiden minimoimiseen perustuva opetustapa, jossa lapsi ohjataan alusta asti oikeaan vastaukseen. Sen tavoitteena on rakentaa oppiminen onnistumisen varaan ja siirtyä vähitellen kohti itsenäistä suoriutumista vihjeitä häivyttämällä.

Lähde

Cooper, J. O., Heron, T. E., & Heward, W. L. (2020).Applied Behavior Analysis (3rd ed.). Pearson.