Piirituokio autismikirjon lapsille – pieniä askelia, isoja onnistumisia

Piirituokio on paljon enemmän kuin päivän aloitus. Se tarjoaa mahdollisuuden harjoitella yhteistä tarkkaavuutta, kommunikaatiota, vuorottelua, jäljittelyä, toiminnanohjausta ja ryhmässä toimimista. Kun piirituokio rakennetaan ennakoitavaksi ja lapsen taitotasoon sopivaksi, siitä voi muodostua yksi koulupäivän tärkeimmistä oppimishetkistä.

Piirituokion tavoitteena ei ole, että kaikki lapset osallistuvat samalla tavalla tai yhtä pitkään. Tärkeintä on, että jokainen lapsi saa onnistumisen kokemuksia omalla taitotasollaan ja että osallistuminen lisääntyy vähitellen.

Aloita pienin askelin

Monelle autismikirjon lapselle ensimmäinen tavoite voi olla vain tulla piiriin ja pysyä siinä hetken aikaa. Lapsi voi pitää sylissään omaa lelua, tyynyä tai muuta turvallista esinettä, joka auttaa rauhoittumaan ja keskittymään.

Ensimmäinen tavoite ei ole pitkä piirituokio vaan onnistunut piirituokio.

Aloita yhdellä lapselle mieluisalla toiminnolla, esimerkiksi laululla, lorulla tai kuvakirjan katselulla. Kun tämä onnistuu, lisää vähitellen uusia vaiheita.

Hyödynnä Ensin–sitten-kuvatukea.

Ensin

• sään tarkistaminen

Sitten

• lapsen valitsema laulu tai liikuntaleikki.

Kun lapsi näkee kuvista, mitä seuraavaksi tapahtuu, piirituokiosta tulee ennakoitava ja motivoiva.

Piirituokion rakenne

Selkeä rakenne helpottaa osallistumista. Esimerkiksi:

1. Tervehdys
2. Kuvapäiväjärjestys
3. Sää
4. Kalenteri
5. Tunnekierros
6. Keskustelu
7. Päivän oppimissisältö
8. Laulu tai liikuntaleikki
9. Piirituokion päätös

Kaikkia vaiheita ei tarvitse käyttää joka päivä. Piirituokion sisältöä voidaan muokata lasten taitotason, tavoitteiden ja päivän teeman mukaan.

Mitä piirituokiossa voidaan harjoitella?

Piirituokio tarjoaa mahdollisuuden harjoitella samanaikaisesti useita taitoja.

Päivän rakenne

• kuvapäiväjärjestys
• viikonpäivä
• kuukausi
• sää
• vuodenajat

Kommunikaatio

• pyytäminen
• vastaaminen
• kommentointi
• kysymysten esittäminen
• valintojen tekeminen

Sosiaaliset taidot

• tervehtiminen
• vuorottelu
• yhteinen tarkkaavuus
• toisten kuunteleminen
• ryhmään kuuluminen

Kielelliset taidot

• nimeäminen
• sanavaraston laajentaminen
• alkuäänteet
• kirjaimet
• keskustelu

Matematiikka

• lukumäärät
• numerot
• muodot
• värit
• vertailu
• luokittelu

Leikilliset harjoitukset

Leikki tekee oppimisesta motivoivaa.

Piirituokioon sopivat esimerkiksi:

• tunnustelupussi
• Kim-leikki
• kuvakortit
• keskustelukuvat
• laulut
• lorut
• keholliset laululeikit
• jäljittelyleikit
• oppimishyrrät
• matching-tehtävät.

Myös päivän teema voidaan tuoda piiriin kuvien, esineiden tai pienten toiminnallisten harjoitusten avulla.

Anna lasten tehdä valintoja

Piirituokio tarjoaa paljon mahdollisuuksia harjoitella päätöksentekoa.

Lapset voivat esimerkiksi valita:

• päivän laulun
• luettavan kirjan
• keskustelukuvan
• liikuntaleikin
• tunnustelupussin esineen
• oppimistehtävän.

Pienetkin valinnat lisäävät motivaatiota ja vahvistavat kokemusta siitä, että oma toiminta vaikuttaa yhteiseen tilanteeseen.

Vahvistaminen tukee osallistumista

Vahvistaminen tarkoittaa sitä, että lapsi saa välittömästi myönteisen seurauksen toivotusta toiminnasta. Se voi olla esimerkiksi kehu, hymy, yhteinen ilo, lempilaulu, tarra tai mahdollisuus tehdä valinta.

Piirituokiossa kannattaa vahvistaa erityisesti pieniä onnistumisia.

Esimerkiksi silloin, kun lapsi

• tulee oma-aloitteisesti piiriin
• istuu hetken omalla paikallaan
• katsoo puhujaa
• osoittaa kuvaa
• vastaa kysymykseen
• osallistuu lauluun tai liikkeeseen
• odottaa omaa vuoroaan.

Vahvistamisen tulisi olla välitöntä, innostavaa ja lapselle merkityksellistä. Tavoitteena ei ole täydellinen suoritus vaan osallistumisen vahvistaminen askel askeleelta.

Ensin–sitten-rakenne motivoi

Ensin–sitten-rakenne toimii samalla tehokkaana vahvistamisen välineenä.

Ensin

• tarkistetaan sää

Sitten

• lauletaan lapsen valitsema laulu.

Kun lapsi huomaa, että osallistuminen johtaa mieluisaan toimintaan, motivaatio kasvaa ja osallistuminen helpottuu vähitellen.

Miksi piirituokio on tärkeä?

Hyvin suunniteltu piirituokio tukee samanaikaisesti monia kehityksen osa-alueita.

Siinä harjoitellaan

• yhteistä tarkkaavuutta
• kommunikointia
• vuorovaikutusta
• jäljittelyä
• toiminnanohjausta
• itsesäätelyä
• esiakateemisia taitoja
• ryhmässä toimimista.

Samalla lapsi oppii ennakoimaan päivän kulkua, kokemaan kuuluvansa ryhmään ja osallistumaan yhteiseen toimintaan omien valmiuksiensa mukaisesti.

Muista nämä

✔ Aloita lyhyestä ja onnistu helposti.

✔ Käytä kuvia, esineitä ja toiminnallisuutta.

✔ Anna lasten tehdä pieniä valintoja.

✔ Hyödynnä liikettä, leikkiä ja musiikkia.

✔ Vahvista pieniäkin onnistumisia.

✔ Lisää piirituokion sisältöä vähitellen lapsen taitojen kehittyessä.

Tähän blogitekstiin liittyvät ladattavat materiaalit

• Piirituokiokuvat
• Kuvapäiväjärjestys
• Sääpyörä
• Kalenteri
• Tunnekortit
• Keskustelukuvat
• Oppimishyrrät
• Matching-materiaalit
• Laulukuvat
• Piirituokion käyttöohje

Lähteet

Barton, E. E., Reichow, B., Wolery, M., & Chen, C. (2011). We Can All Participate! Adapting Circle Time for Children With Autism. Young Exceptional Children, 14(2), 2–21.

Garforth, K., & Newell, K. (2007). Effect of Sensory Stories on Targeted Behaviors in Preschool Children with Autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, 37(4), 658–668.

Korkiakangas, T., ym. (2023). The Interactional Structure of Accounts During Small Group Discussions Among Autistic Children Receiving Special Education Support in Finland. Research on Children and Social Interaction.

Vetrova, I., Vetrov, V., & Migachev, I. (2022). Development of the Learning Behavior During the Lesson “Circle” in Children with Severe Multiple Developmental Disorders. Autism and Developmental Disorders, 20(4).