Aikuinen liittyy mukaan lapsen tuttuun leikkiin ja tuo vähitellen mukaan uuden lelun. Pairingissa uusi asia yhdistetään lapselle mieluiseen ja turvalliseen toimintaan.

Mitä pairing tarkoittaa?

Pairing tarkoittaa uuden asian yhdistämistä johonkin, mikä on lapselle jo valmiiksi mieluisaa, turvallista ja motivoivaa. ABA:ssa käsitteellä tarkoitetaan usein myös sitä, että uusi aikuinen, terapeutti, opettaja tai kuntouttaja yhdistyy lapselle myönteisiin kokemuksiin. Tavoitteena on, että lapsi kokee aikuisen turvallisena ja miellyttävänä henkilönä, jonka kanssa kannattaa olla vuorovaikutuksessa. Pairing on keskeinen vaihe uuden oppimisen ja vuorovaikutuksen rakentamisessa.

Ajatus on yksinkertainen:

tuttu kiinnostus tai miellyttävä kokemus + uusi asia tai uusi ihminen = helpompi lähestyä

Kun uusi toiminta tai uusi ihminen liittyy johonkin tuttuun, lapsen hermoston ei tarvitse käsitellä kaikkea täysin uutena. Turvallinen kiinnostuksen kohde toimii ikään kuin siltana uuden asian ja lapsen välillä.

Pairingia voidaan käyttää monissa arjen tilanteissa:

• uusissa leikeissä
• sosiaalisissa tilanteissa
• oppimisessa
• ruokailussa
• siirtymissä
• uusien ihmisten kanssa
• päiväkodissa tai terapiassa

Tärkeää on, että lapsen kiinnostuksen kohteita ei nähdä ongelmana, vaan voimavarana.

Miksi pairing toimii?

Autistinen lapsi voi kuormittua helposti:

• uusista tilanteista
• epäselvistä odotuksista
• aistikuormituksesta
• nopeista siirtymistä
• sosiaalisesta paineesta

Kun mukana on jotain tuttua ja turvallista, uuden asian sietäminen helpottuu.

Monelle lapselle kiinnostuksen kohde auttaa:

• säätelemään hermostoa
• keskittymään
• tuntemaan olonsa turvalliseksi
• osallistumaan vuorovaikutukseen

Siksi uuden asian tai uuden ihmisen yhdistäminen tuttuun kiinnostukseen voi avata ovia ilman painostusta.

Pairingia voi käyttää monella tavalla

Uuden aikuisen kanssa

Kun uusi terapeutti, opettaja tai avustaja aloittaa työskentelyn lapsen kanssa, tavoitteena ei ole heti vaatia tehtävien tekemistä. Ensin aikuinen tutustuu lapseen, seuraa tämän kiinnostuksen kohteita ja osallistuu niihin. Näin aikuinen alkaa yhdistyä miellyttäviin kokemuksiin, mikä luo perustan myöhemmälle oppimiselle ja yhteistyölle.

Leikissä

Uusi lelu tai uusi tapa leikkiä voidaan tuoda mukaan lapsen nykyiseen kiinnostukseen.

Jos lapsi rakastaa autoja:

• värejä voidaan opetella autojen avulla
• vuorottelua voidaan harjoitella ajoradalla
• uusia hahmoja voidaan lisätä autoreittiin

Oppimisessa

Moni autistinen lapsi oppii parhaiten silloin, kun aihe liittyy omaan kiinnostukseen.

Kirjaimet voivat kiinnostaa enemmän esimerkiksi:

• dinosaurusten nimissä
• pelihahmoissa
• kartoissa
• eläinkirjoissa

Sosiaalisissa tilanteissa

Toisen ihmisen kohtaaminen voi tuntua helpommalta yhteisen kiinnostuksen kautta. Aikuinen ei tule vaatimaan kontaktia, vaan liittyy mukaan lapsen maailmaan.

Siirtymissä ja uusissa tilanteissa

Tuttu esine tai kiinnostuksen kohde voi auttaa:

• lääkärikäynnillä
• päiväkotiin menossa
• matkustamisessa
• uusissa ympäristöissä

Joskus pieni tuttu asia mukana voi vähentää stressiä huomattavasti.

Pairing ei ole manipulointia

Pairingin tarkoitus ei ole houkutella lasta pois hänen kiinnostuksen kohteistaan tai tehdä niistä palkintoja.

Tarkoitus ei ole:

• estää erityismielenkiintoa
• tehdä lapsesta "normaalimpaa"
• pakottaa uusiin asioihin

Hyvä pairing perustuu siihen, että lapsen kiinnostus hyväksytään aidosti.

Kun aikuinen liittyy lapsen kiinnostukseen kunnioittavasti, syntyy usein enemmän luottamusta, joustavuutta ja uteliaisuutta.

Käytännön esimerkki pairingista

Lapsella voi olla yksi erityisen tärkeä lelu, kuten pehmodinosaurus, jonka hän valitsee aina uudelleen. Moni aikuinen saattaa ajatella, että lapsi "jumittuu" samaan asiaan, mutta usein kyse on turvallisuudesta ja ennakoitavuudesta. Tuttu lelu tuntuu hyvältä ja luotettavalta.

Pairingissa tätä kiinnostusta ei yritetä estää. Sen rinnalle tuodaan jotain uutta.

Lapsi ottaa taas pehmodinosauruksen. Aikuinen liittyy mukaan leikkiin dinosauruksella, mutta ottaa samalla mukaan myös uuden lelun, esimerkiksi pienen pehmoketun tai auton. Uutta lelua ei pakoteta lapselle eikä sitä nosteta paremmaksi vaihtoehdoksi. Se vain tuodaan mukaan hauskasti ja turvallisesti.

Aikuinen voi esimerkiksi:

• tehdä uudella lelulla hassuja ääniä
• osallistua leikkiin pehmodinosauruksen kaverina
• käyttää sitä kirjassa olevan hahmon roolissa
• tehdä siitä uteliaan tai hauskan sivuhahmon

Myös valintatilanteita voidaan rakentaa lempeästi.

Kun lapselle luetaan kirjaa, aikuinen voi sanoa:

"Kuunteleeko tänään dinosaurus vai tämä uusi kaveri?"

Lapsi saa valita itse.

Tärkeää on, ettei uusi lelu korvaa vanhaa. Dino saa edelleen olla mukana turvallisena pohjana. Uusi asia tulee rinnalle ilman painetta.

Vähitellen lapsi voi alkaa:

• vilkaista uutta lelua
• koskea siihen
• ottaa sen hetkeksi mukaan
• kiinnostua siitä omasta aloitteestaan

Kiinnostus syntyy usein juuri näin: turvallisen yhteyden kautta, ei pakottamalla.

Pairingissa olennaista ei ole saada lasta leikkimään "oikein", vaan rakentaa silta uuden asian ja jo olemassa olevan turvallisuuden välille.

Alla Video pairing:  https://youtu.be/hj-E3Gw5ryU?si=-OPNz3hOqO7z6Q6P