Nykyään yhä useampi meistä oppii uusia taitoja katsomalla opetusvideoita netistä – olipa kyse ruoanlaitosta, käsitöistä tai liikuntaharjoitteista. Videomallintaminen perustuu samaan ajatukseen: lapsi katsoo mallin toistuvasti ja oppii matkimaan näkemänsä toiminnan.
Autismikirjon lapsille videomallinnus tarjoaa visuaalisen ja havainnollisen keinon harjoitella uusia taitoja, erityisesti silloin kun perinteinen suora ohjaus ei riitä tai motivaatio on heikko. Videomallintamista voi käyttää monenlaisten arjen taitojen opettelussa, kuten pukeutumisessa, ruokailussa, siirtymissä tai vaikkapa esittävässä leikissä.
On kuitenkin hyvä muistaa, että lapsella tulisi olla tiettyjä valmiuksia, jotta videomallintamisesta saa parhaan hyödyn. Näitä ovat muun muassa:
-
Yleistyneet jäljittelytaidot (sekä esineiden että toimintojen jäljittely)
-
Viiveinen jäljittely esineillä: lapsi pystyy katsomaan mallin ja toistamaan toiminnan myöhemmin
-
Motoriset taidot, jotka mahdollistavat toiminnan toistamisen
-
Kyky yhdistää kuvat tai videot esineisiin ja tilanteisiin (matching)
-
Riittävä keskittymiskyky katsoa videoita ja keskittyä ohjattuun tekemiseen
(Lähde: Rebecca MacDonald, Teaching Social Skills to People with Autism, 2013)
Mitä videomallintaminen on?
Videomallintamisessa lapsi katsoo lyhyen videon, jossa joku (aikuinen, lapsi tai nukke) näyttää mallin siitä, mitä tehdään. Katselun jälkeen lapsi jäljittelee saman vaiheen oikeilla leluilla tai välineillä. Malli pysyy samana ja sitä toistetaan niin monta kertaa, että lapsi oppii toiminnan rakenteen.
Videomallintaminen toimii parhaiten, kun tehtävät ovat yksinkertaisia ja toistuvia – kuten tässä esimerkkinä maatilaleikki, jonka voit toteuttaa kotona, päiväkodissa tai terapiassa.
Maatilaleikki – esimerkki skriptistä
Tavoite:
Opettaa esittävän leikin perusvaiheita: ruokkiminen, juottaminen ja nukkumaanmeno.
Tarvikkeet:
Lelueläimiä (lehmä, possu, lammas…)
Pieniä ruokakippoja tai pahvirasioita
Pahvilaatikko tai maja eläinten navetaksi
1. Katso video
Näytä lapselle lyhyt video (voit tehdä itse puhelimella):
-
Eläin saa ruokaa
-
Eläin juo
-
Eläin menee nukkumaan
2. Toista leikki yhdessä
Ruokkiminen
Aikuinen: ”Lehmä on nälkäinen. Minä annan heinää. Nam nam!” (Näyttää mallin.)
Lapsi: Valitsee eläimen ja matkii. Aikuinen ohjaa: ”Kuka syö seuraavaksi?”
Juominen
Aikuinen: ”Possu juo vettä. Glug glug!”
Lapsi: Toistaa saman.
Nukkumaanmeno
Aikuinen: ”Lammas on väsynyt. Hyvää yötä, lammas!” (Vie eläimen laatikkoon.)
Lapsi: Vie seuraavan eläimen nukkumaan.
3. Toista useita kertoja
Toistaminen on tärkeintä! Kun sama leikkirakenne toistuu, lapsi oppii muistamaan vaiheet ja leikki siirtyy itsenäiseksi.
Vinkki: Vaihtele tarinaa!
Kun perusrakenne on tuttu, voit vaihtaa tarinaa: eläimet käyvät uima-altaassa, eläimet menevät eläinlääkäriin tai leikkivät piilosta. Tärkeintä on pitää malli ja vaiheet yksinkertaisina.
Videomallinnus ei rajoitu vain esittävään leikkiin, vaan sen periaatteita voi soveltaa mihin tahansa arjen taitoon, kuten pukeutumiseen, ruokailuun tai siivousrutiineihin. Taitojen opettaminen vaiheistamisen kautta (ketjuttaminen) kohti tavoitetta tekee videomallinnuksesta monipuolisen työkalun lasten oppimisen tukemiseen..
Lisää kommentti
Kommentit